缺額，跟找指導教授，本來毫不相干
別把已報到新生扣成「應該讓位」的人
images0/door-ep12-meme-small.png
本篇導覽
這一篇，我先把核心講清楚。
學生已經報到。
報到還不到一個月。
他只是尚未找到合適的指導教授。
請問：
哪裡來的缺額？
系上不想再缺額，跟已報到新生尚未確認指導教授，有什麼關係？
系上想往下備取，跟一個已經報到、仍在找教授的新生，有什麼關係？
學生有說不念嗎？
學生有提出放棄嗎？
學生有失聯嗎？
學生有拒絕就讀嗎？
都沒有。
那為什麼要把「只剩某教授」、「不再另開名額」、「放棄信」、「速往下備取」、「去年缺額嚴重」全部寫在同一封信裡？
這不是單純通知。
這是在扣帽子。
而且這頂帽子，扣得太大。
也扣得太粗暴。
一、缺額，是缺額；找教授，是找教授
缺額問題，跟找指導教授，本來毫不相干。
如果學生沒有報到，那才可能是缺額問題。
如果學生明確放棄，那才可能進入備取問題。
如果學生失去聯絡、不願就讀，才可能需要釐清是否釋出名額。
但現在不是。
學生已經報到。
只是尚未找到合適指導教授。
這是媒合問題。
不是缺額問題。
不是備取問題。
不是棄權問題。
更不是系上可以拿來要求學生接受特定教授的理由。
別把不同問題全部攪在一起。
學生可能一時分不清楚。
但我看得很清楚。
不要挑戰我的智商。
二、系上不想缺額，不能拿來壓學生
系上不想再缺額，是系上的招生管理問題。
備取速度，是系上的行政流程問題。
去年缺額，是去年的招生規劃問題。
這些問題，跟今年已報到新生尚未確認指導教授，沒有當然關聯。
如果後來真的出現缺額，那也可能是學生個人選擇其他學校、自己決定不就讀，或其他因素造成。
那是個人選擇問題。
也不是「尚未找到指導教授」本身造成缺額。
更不能反過來說：
因為系上怕缺額，所以學生必須快速表態。
因為系上想往下備取，所以學生要趕快決定要不要放棄。
因為系上只剩某教授，所以學生要照安排去面談。
這套邏輯，我不接受。
缺額跟找教授，沒有關係。
備取跟找教授，沒有關係。
放棄信跟找教授，也沒有關係。
除非學校能提出明確法源，證明：已報到新生未於期限內確認指導教授，即等同放棄、喪失錄取資格，或得啟動備取。
否則，不要把這些字放在一起壓學生。
三、真正被寫出來的，是「不照安排，就讓位」
這封信最刺眼的地方，不是某一句話。
而是整體結構。
目前只剩某教授。
甲組不會再另開名額。
確定要就讀，只能找某教授面談。
如果確定不就讀，請寄放棄信。
好讓系上速往下備取。
因為去年備取太慢造成嚴重缺額。
這幾句放在一起，意思很清楚。
你要念，就照這條路走。
你不走，就不要卡著名額。
後面還有人要進來。
文字上沒有寫「不聽話就滾」。
但行政效果就是：
不照安排，就自己讓位。
這不是我情緒化解讀。
這是文字結構本身造成的壓力。
四、如果不是這個意思，就請正式說清楚
如果系上不是這個意思，就請正式說清楚。
學生不找該特定教授，是否仍保有錄取資格？
學生不接受該教授，是否仍可繼續就讀？
學生尚未找到合適指導教授，是否會影響註冊、學籍、修課或就讀權益？
如果都不影響，那為什麼要提放棄信？
為什麼要提往下備取？
為什麼要提去年缺額？
為什麼要把這些跟「只剩某教授」寫在同一封信裡？
五、這不是協助，是壓迫
真正的協助，應該是問學生：
你目前遇到什麼困難？
你找過哪些教授？
你的研究方向是什麼？
還有哪些教師可能媒合？
系上如何協助你繼續尋找？
是否需要延長合理期間？
如何確保你不因尚未確認指導教授而受不利影響？
但這封信不是這樣。
它給學生的是：
只剩某教授。
不再另開名額。
要念只能找他。
不念請寄放棄信。
好讓系上往下備取。
這不是協助媒合。
這是行政壓迫。
更精確地說，這是把「尚未找到合適教授」惡意連結到「缺額、備取、放棄信」的壓迫。
六、我看到的，是只想要聽話的名額
我看到的不是學生問題。
我看到的是系上只想要一種學生：聽話。
接受安排。
快速歸位。
不要影響名額控管。
如果不聽安排，那就離開，換後面的人進來。
這種行政效果，太清楚了。
也太粗暴了。
七、所以這篇文章，只問一件事
學生已經報到。
報到還不到一個月。
只是還沒找到合適指導教授。
那麼，請問：
缺額在哪裡？
正取已經報到，只是尚未找到合適指導教授，憑什麼被放進「棄讀讓位、往下備取」的邏輯裡？
放棄信為什麼出現？
系上又憑什麼把這些全部扣到學生頭上？
別把缺額問題包裝成學生問題。
別把備取需求包裝成協助媒合。
別把行政方便包裝成學生應該讓位。
更別把「不接受安排」寫成「不確定就讀」。
這頂帽子，不該扣在學生頭上。
結語
缺額，跟找指導教授，本來毫不相干。
一個已報到新生尚未確認指導教授，是媒合問題。
不是缺額問題。
不是備取問題。
不是棄權問題。
更不是系上可以用來催促學生接受特定教授的理由。
但這封信把它們全部綁在一起。
說穿了，就是：不照安排走，就自己讓位。
這不是學生權益保障。
這是行政名額管理。
這不是教育現場該有的協助。
這是行政暴力式的壓迫效果。
人還沒進門。
系上卻已經把門口變成一道命令。
照安排走。
不然就讓出位置。
images1/door-ep12-meme-small.png
人還沒進門。
問題已經進場。
請把法源、權限與學生權益說清楚。